3004 廚房

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2012年2月19日 星期日

教育是一種特權

我見她已經快要一年半了。每次見到她,我都會想她會抗爭到甚麼時候﹖  有時候,我跟她坐在同一個房間,也會對她從頭到尾不停的投訴感到厭倦,心想她到甚麼時候才會明白她或許不適合留在大專上學。可是,我有甚麼權力告訴她她是在燈蛾撲火,甚至走錯方向﹖

這年多來,我看著一個擁有無比戰鬥力的她為她的教育而戰。儘管她先天患有多動症以及多種的學習障礙,家境清貧,她從來也沒有放棄過上大專,完成輔學士學位。轉眼,她念上了七年 (但還沒有念完)。七年來,因為她的學習能力很低,她每個學期只能修讀一個科目。就是只修一個科目,她的壓力還是很大,加上她的社交和語言能力也很低,她覺得沒有一個人可以明白她和分享她的生活,精神的負擔變得更重,於是她成了我們診所的長期客戶。身旁的人越是勸她放棄上學,或問她甚麼時候完成學位,她就越堅持她的夢想。曾幾何時,我也在想或許她不適合在學校爭扎,或許她可以找一份比較適合她的工作,這樣對她的心理健康,甚至前途會更好。曾幾何時,我甚至懷疑她為了証明自己的能力而去拿學位,而不是真的需要一個學位。可是,我有甚麼權力告訴她她上不了下去﹖ 我有甚麼權力告訴她學位是給有能力的人﹖ 回想起來,我真覺得很是慚愧。

跟她的相遇讓我開始想教育可能本身就是一個特權(privilege),而並不是權利(right)。我因為相信教育機會是平等的,所以我看不到自己對有缺憾的人的歧視。現實、學習和反思教會我教育機會並不是平等的。有些人天生聰敏,加上後天的努力,在教育大道走著走著,有驚無險。有些人天生有障礙,想學習但沒有能力,走在一樣的教育大道如在無情的大海浮沉,這一分鐘找到救生圈,還要擔心那個圈是否合用,甚至確保它繼續存在。我一生幸福,學習資源充足,雖然也很努力,但是卻沒有辦法體會學習能力低的人爭扎,甚至曾想拿走她的夢想。幸好,我沒有這樣做。現在的她,不但為自己的教育繼續爭取資源,她還為其他有需要的學生爭取學習上的特別安排。這個小小的她突然變得很大,而我變得很渺少。

我看著這小小的螢火蟲,在漆黑的世界,用她微弱的光發出的求救信号,我感謝上天給我遇上這個在我生命中的旅客,讓她照出我看不到的東西,讓我看到我的不善之處。

1 則留言:

  1. In Chinese, such case we will name it "不自量力". However, I still believe: If U believe, all the dreams will come true.

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有話要說嗎﹖

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